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慧 爱 教 案
之 生 命 的 偶 然

 
 
课程作者(包括提出创意及后续协助修改的志愿者):嘉嘉
课时:1个课时(40分钟)
教授年级:五-六年级
主题体现(与慧爱五大主题的契合):独立-自我认识
 
教学目标:以生命树的形式向孩子们展示人们生命形成过程中的偶然性,让孩子们了解每个生命都经过了一代代人的血脉相传,每个生命都来之不易,正因为此,我们有责任尊重并且善待每个生命,并对每个来之不易的生命还有敬畏之心,永远不要放弃任何一个生命。
 
教学形式:
1.
音乐:选择柔和的音乐作为教学背景音乐,贯穿整堂课,制造让孩子们深入体验课程含义的氛围
2.
板书:老师讲解自己生命来源的生命树。
3.
说故事:说出生命树中每个生命中关于偶然的故事。
 
教学难点:
1.
因为生命这个话题对不同程度孩子,理解的差别很大。如果孩子们的互动反映不够积极,就要利用助教老师充分提示孩子和调动积极性。
2.
由于生命充满了我们都无法解释的许多神秘性,因此孩子们的所有答案都是没有对错之分的,我们要给予鼓励,而不要轻易的判断对与错。 

教学准备(教具、场地、设备等):
1. 教具:卡纸(留给学生作为作业的素材)
2. 设备:电脑、小音箱(用于播放音乐)
 
教学步骤(志愿者根据自己的课程设计调配时间):
5分钟
步骤一:互动提问
以提问的方式带出生命这个话题,引起孩子们对生命的思考和分析,并对生命的起源进行分析和讲解。
 
25分钟
步骤二:老师分享生命中的精彩故事,表明“生命的偶然性”,在此过程中不断绘制自己的生命树。
通过讲故事的形式,讲述老师生命树那些偶然的事件,让孩子们感受到生命的来之不易。
 
5分钟
步骤三:介绍不同特色的生命树,并引导学生放学后绘制属于自己的生命树。
鼓励孩子树画出生命树,让孩子们对于生命的不断繁衍有更加具体形象的认识,为因此生命中偶然的故事做好铺垫。
 
5分钟
步骤四:总结。
让孩子们了解每个生命都经过了一代代人的血脉相传,每个生命都来之不易,正因为此,我们有责任尊重并且善待每个生命,并对每个来之不易的生命还有敬畏之心,永远不要放弃任何一个生命。
 
课程实录:
老师: 孩子们,今天我要跟大家讲很多的故事,而这些故事都是关于一件情的,这件事情跟我们每个人息息相关,没有了它我们就不复存在了,但就是这件那么重要的事情,偏偏又是我们每个人最不了解的。你们猜,它是什么呢?
 
孩子们举手回答,对于不正确的回答给予引导,看看能不能引导到正确答案上来.
 
老师:大家的答案都有自己的道理,但是呢,都没有答对。 答案啊,是生命。你们看,没有了生命,还有我们吗?
学生:没有了。
老师:是啊,生命结束了,就意味着我们不再存在在这个地球上了,所以生命是最最重要的。但是那么重要的事情,我们对它的了解却是非常非常的少。 你们说说,你们对于生命的了解吧。
 
孩子们举手回答,老师对于答案给予肯定和鼓励的表示
 
老师:看来大家对生命都有着很多的理解、解释和答案。 那老师接下去再问一个问题:生命是从哪里来的?
学生:妈妈肚子里。
老师:那是怎么进到妈妈的肚子里的呢?从天上掉到妈妈肚子里的吗?
学生:不是。
老师:其实,是爸爸讲他很多很多的精子通过一根叫做输卵管的管子,放到了妈妈的肚子里的子宫里。 虽然妈妈爸爸放了很多很多的精子,但是妈妈肚子里只有一个卵子可以和一个精子结合,所以啊,这些精子就要比赛,看看谁跑得快,跑得快的那个才可以跟妈妈子宫里的卵子结合,发育生下你们哦。嗯,所以让我看看你们,你们都是那场生命比赛的冠军,因为是你们跑赢了,这个世界上才有了我们班的这些可爱的孩子们。让我们为我们成为生命的冠军鼓掌吧。
学生:鼓掌,笑!
老师:你们真的很了不起,在生命的开始就拿到了第一个冠军。
老师:既然你们是这样开始生命的,从爸爸妈妈的结合开始的。那么老师再问一问,那爸爸妈妈哪里来的呀?
学生:爸爸是从爷爷奶奶那里来的,妈妈是从外公外婆那里来的。
老师:哦,是这样。那爷爷奶奶又是从哪里来的呢?
学生:太爷爷,太奶奶那里来的。
老师:那太爷爷,太奶奶又是从哪里来的呢。
学生:从太爷爷,太奶奶的爸爸妈妈那里来的。
老师:哦,看来这个问题可以不断的问下去,会得到越来越长的答案了。其实总的来讲,我们的生命就是代代相传不断延续下来的。
老师: 我们可以把生命比做一棵大树,那我先画一棵我的生命树(板书:一棵大树)。
老师:那么这棵树上就应该有什么呢?我在这棵书的最顶端,下面就是我的爸爸、妈妈,是他们把我生下来的,然后再爸爸的下面就是我的爷爷奶奶,在妈妈下面就是我的外公外婆。当然,在爷爷奶奶下面还有我的太爷爷、太奶奶,等等等。 这棵树就是我的生命之树,我的生命就是这么代代相传而来的。
老师:你们看看老师的这棵生命树,有那么多老师的亲人和前辈支撑起来,看起来是不是很强壮?
学生:是的。
老师:是吗? 下面啊,老师就要跟大家分享一下我这棵生命树里的故事,这些故事可都是关于老师生命里的秘密哦,我还从来没有跟别人分享过哦,大家想听吗?
学生:想啊!
老师:大家在这些故事都跟一个词特别有关系,那就是偶然,因为在老师这棵生命树里住着一些叫做“偶然”的小精灵,他们总是在最关键的时候出现哦,大家认真的听,看看在老师的生命树里到底藏了多少个偶然小精灵。
老师:先从老师的爷爷说起吧。 我的爷爷年轻的时候是一名船员,他每年就是靠出海捕鱼卖钱来养家糊口的。在爷爷19岁那年,出海捕鱼的季节又到了,爷爷就是靠这个时候出海来赚钱养家的。但是,就在出海前的两天,爷爷偶然摔断了腿,只能躺在床上养伤无法跟随他的船员们出海了。 正当爷爷为无法出海捕鱼赚钱而懊恼不已的时候,海上传来噩耗,由于遇到了暴风,船沉没了,没有一名船员生还。爷爷虽然没有出海赚钱,却保住了性命。 你们看,如果爷爷的腿没有摔断,就出了海,那爷爷一定会没命的,那如果爷爷没命了,还有我的爸爸吗,没有了我的爸爸,哪还有我吗?
学生:没有了。
老师:哇,好险啊。如果没有爷爷摔断退,那还有嘉嘉老师吗,我还能站在这里为大家讲课吗?
学生:不能!
老师:再说说我奶奶的故事吧。 我奶奶是一个参加过抗战的老革命了。 在抗日战争那会,她还很小,是个战场上的卫生员,专门负责抢救伤员。 在一次激烈的战斗中,奶奶正在为伤员包扎,突然感觉腰被剧烈地震动了一下,当时因为忙着救治工作,就没有在意。等到战斗结束了,奶奶回头一看,挂在腰间的军用铁水壶被打穿了。哇,好险啊!原来是水壶给奶奶档住了子弹。你们看看,如果那颗子弹再射歪了一点,或者奶奶没有背水壶,那奶奶是肯定活不下来了,那也就没有我什么事情了。所以我们为奶奶的水壶鼓个掌吧。
老师:下面啊,老师要跟你们讲一个爱情故事了。 那就是关于我爸爸和妈妈的故事。 妈妈有一天约了一个朋友在一个公园门口碰面然后一起去看电影,结果那个朋友爽约了,我妈妈在公园门口等了很久都等不到她,于是妈妈着急地骑上自行车想到处找找这位朋友。但是妈妈太着急了,一不小心摔了一跤。 这时候我爸爸出现了,平时爸爸是不走这条路的,但是今天爸爸突然想走条新路,没想到就碰到了摔跤的妈妈。 爸爸把妈妈扶起来,送妈妈回家,然后我妈妈就跟爸爸结婚,生下了我。
老师:孩子们,你们看,那天如果妈妈的朋友准时出现了,妈妈就跟她的朋友走了,那我爸爸也就碰不上我妈妈,也就没有我,没有我今天站在讲台上了。所以你们看看,在生命里充满了偶然性。
老师: 如果我们继续把这块棵树写完它,那你们说这棵树的最低端应该是什么呢?
学生:一只公猴子和一只母猴子。
老师:嗯,答得真好。 你们看看我的生命树从一只公猴子和一只母猴子,一代一代的传承下来,终于有了我。在这个过程中,只要任何的一个偶然没有出现的话,那么我就不会存在在这个世界上了。而这些偶然都不是我们可以去控制或者避免的,但他们选择了我们,这是多么幸运啊。
老师:孩子们你们看我们人类如此强大,都无法控制生命中那数不清的偶然,更何况一花一草一树一木,它们也有生命,但是他们保护自己的能力却那么弱。 如果我们一脚走进草地,不知道要带走多少小草的生命,而他们的生命也是有无数的偶然组成的,比我们的生命更加来之不易。所以孩子们,爱惜并尊重每一个生命,因为它们都经过了一代代人的血脉相传,都是来之不易的,所以我们有责任尊重并善待每一个生命,永远不要放弃任何一个生命。
老师:我现在发给大家卡纸,请大家用卡纸制作自己的生命树,并把它拿回家,让爸爸妈妈跟大家讲讲你们生命树里的故事。
老师:今天的课上到这里,希望大家爱生命,尊重生命。同学们再见!
学生:老师再见!
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