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慧  爱  教  案
之  拼  图  游  戏


 
课程作者(包括提出创意及后续协助修改的志愿者):小庄、冬冬  
课时:2课时(80分钟)
教授年级:5-6年级
主题体现(与慧爱五大主题的契合):沟通-团队合作的能力

教学目标:
1.知识点掌握:
有效的沟通合作,是团队合作的关键。
2.体验互动:通过以分小组团队竞赛的形式进行拼图游戏,体会团队合作。
3.引导总结:团队是一个整体,它需要大家的协调合作去达到共同的目标。

教学形式:
1.演示(例如:ppt):
提前在黑板上板书游戏规则。
2.自主动手(例如:试验):
3.互动(例如:游戏、歌曲):
剪图和拼图。

教学难点:
1.游戏规则要说清楚,以便学生能准确操作。
2.剪纸过程中,带组老师要监督好,避免图片剪得过碎和碎片的丢失。
3.在拼图过程中,引导学生尝试分工合作。
4.对于完成得不理想的组别,要适当鼓励,强调这只是一个学习过程,为以后的成功积累经验。
5.带组的老师要尽量调动起每位组员的积极性,保证100%的参与度。

教学准备(教具、场地、设备等):拼图图案(注意分辨率和大小);粘图卡纸;抓阄小纸条;剪刀;双面胶。

教学流程:
15 分钟
步骤一:介绍游戏规则及剪图、交换图(边讲边示范一个简单的拼图,把规则提前写到黑板上讲解)

(1)将每组发到的图片按照不规则形状剪成30块,并确定编号。(可根据小组人数来酌情确定块数)
(2)小组之间抽签决定各组要拼的图片。
(3)换好图后,老师介绍规则:要将剪的图重新拼好并贴在一张纸上,比赛哪个组贴的又快又好!(老师要强调图的质量,不能为了快速完成任务而乱贴图)
(4)拼好的组第一时间举手示意,每一组员获得一个sticker。

25分钟
步骤二:分组拼图

注意:
(1)一个老师最多带两个组,如果合作过程中出现问题,可适当给予提示。
(2)主讲老师注意提醒时间,强调纪律。
(3)主讲老师注意观察各组在团队合作过程中出现的情况,如是否有沟通不顺畅、分工不明确、执行力不强等问题存在,以备总结点评。

15分钟
步骤三:分享及总结。

(1)老师展示一下各组完成的作品,给予点评。(质量、速度上分别点评,注重鼓励)
(2)老师引导大家思考为什么有的组那么快完成?成功的原因是什么?有哪些做的好的原因,哪些做的不好?
(3)请获得第一名的小组全体上台分享小组为什么会拼得又快又好,找2-3个人说。原因是什么?你的感受是什么?(老师可引导,如是否团结、如何分工、怎么操作?)
(4)请没完成的小组在台下分享小组合作过程遇到的问题。(自愿原则,如果没有则取消该环节。注意鼓励,做的慢失败了并不丢人,只要不断总结经验,思考哪里做的不好下次改进)
(5)找一位自愿分享的同学分享在比赛中的感受。(时间上自由控制)
(6)我们可以从这个比赛中获得哪些经验:团结、有共同的目标、遇到困难时如何沟通协调、   小组内初步分工、团队每个成员积极参与,团队精神。

20分钟
步骤四:小组分享总结

(1)小组内总结经验:做的好的地方?不好的地方?成功或者失败的原因是什么?引导方向可以是小组是否团结?如何分工?具体操作的时候遇到什么困难?(把图分回到小组)
(2)请小组成员分享感受
(3)带组老师强调小组组名、口号
(4)可以留作业,写一下感受

5分钟
步骤五:老师总结

       今天的比赛我们的目的并不是只为了大家来拼图,而是通过这个比赛来体验一 下很多人共同来完成一件事情的过程中大家怎么样沟通实现共同团结合作,感受一下团结的力量。每一件事的成功是要靠团队里面的每一个成员的付出和努力,要靠成员之间互相合作,就像一滴水,你看他微不足道,但他们聚集在一起就能汇集成大海,我们个人的力量可能是很微少,但当我们团结在一起时,我们的能量是无穷无尽的。   

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